Anciens programmes

Programme 2018-2020

« Une crise de l’enseignement de l’histoire en Europe? Perspectives et impasses de la construction scolaire de la conscience historique »

Programme 2019-2020

20.11.2019, Terry HAYDN (School of Education and Lifelong Learning, University of East Anglia) History education in a post-truth world – A view from the UK.

15.01.2020, Ewa TARTAKOWSKY (ISP, UMR 7220) L’enseignement de l’histoire en Pologne depuis la réforme de l’éducation de 2016/2017 : une réponse à la « pédagogie de la honte » 

26.02.2020, Maria REPOUSI (Université de Thessaloniki, Faculté de Sciences de l’éducation) L’histoire scolaire en Grèce: les traits principaux, les questions fondamentales, les reformes échouées.

15.04.2020, Mathieu KROON GUTIERREZ (Doctorant – Université de Cergy-Pontoise / Université du Luxembourg) L’enseignement de l’histoire à l’aune de la perspective postnationale : les Ecoles européennes prisonnières du paradigme national (1953 – 2019) (séminaire par Zoom)

22.04.2020, Karel VAN NIEUWENHUYSE (Université catholique de Louvain KUL, Département d’histoire) Déchiré entre aspirations patriotiques, civiques et disciplinaires : l’évolution de l’enseignement de l’histoire en Belgique et en Flandre, de 1830 à aujourd’hui. (séminaire par Zoom)

29.04.2020, Mirela-Luminita MURGESCU (université de Bucarest, faculté d’histoire) Quelle crise ? L’histoire dans l’école de Roumanie. Les dispositifs narratifs pluriels et les risques d’émiettement. (reporté en 2020/2021)

Programme 2018-2019

14.11.2018 : Luigi CAJANI (Université La Sapienza de Rome), Roman national ou histoire mondiale? L’enseignement de l’histoire en Italie entre biais politique et exigences scientifiques.

19.12.2018 : Arie WILSCHUT (Amsterdam University of Applied Sciences), A curriculum of frame-of-reference historical knowledge – the idea and the practical problems.

16.1.2019 : Piero COLLA (Centre Maurice Halbwachs – CNRS, EHESS, ENS et Université de Bologne), L’histoire « décanonisée » : un exploit et une impasse du modèle scolaire suédois.

13.2.2019 : Charles HEIMBERG et Aurélie DE MESTRAL (Equipe de didactique de l’histoire et de la citoyenneté – Université de Genève), L’enseignement de l’histoire en Suisse et ses défis récents : entre éclatement des situations, réification des ambitions et régressions historico-mémorielles.

10.4.2019 : Olga KONKKA (université Bordeaux Montaigne, CEMMC), L’histoire scolaire en Russie : le triomphe du modèle narratif? L’étude des supports pédagogiques élaborés par des enseignants au prisme de la politique historique et des traditions didactiques.

22.5.2019 : Rainer BENDICK (conseiller pédagogique auprès du SESMA, régionale de Brunswick), Quelle crise ? L’enseignement de l’histoire en Allemagne entre structure fédérale du système éducatif et concepts didactiques