Afin d’alimenter la discussion lors de l’intervention de Luigi Cajani, nous publions ici son article “Les va-et-vient de l’histoire mondiale dans l’école italienne” (Cahiers pédagogiques, No. 471, mars 2009, pp. 52-54).

Luigi Cajani
En 2001, lors d’une réforme générale de l’école italienne voulue par un gouvernement de centre-gauche, l’histoire mondiale fit son entrée bruyante dans un panorama traditionnellement dominé par un histoire eurocentrique. L’écriture des nouveaux programmes fut confiée par le ministre de l’Instruction Publique Tullio De Mauro à une commission d’environ 250 membres représentant le monde de l’Université et de l’école. Continuer la lecture